임상심리사 2급 실기 하루에 5문제 31

1. 다음 보기의 사례를 읽고 물음에 답하시오.
[00초 5학년인 a양은 집단따돌림을 당하던 중 얼마전 스스로 목숨을 끊었다. 같은 반 학생, 담임교사, 교장 전원이 실의에 빠졌고 교장은 심리적 안정을 위해 임상심리사를 학교로 초청하였다.]
1)보기의 내용과 관련된 임상심리사의 주요 역할 및 기능에 대해 기술하시오.
2)임상심리사가 학생들을 도울 수 있는 방법을 구체적으로 4가지 기술하시오.

1)
-심리치료: 임상심리사는 학생의 불안이나 분노를 조절하고 놀이치료, 스트레스대처훈련 등의 개입을 통해 심리적 문제를 적극적으로 대처한다.
-자문: 임상심리사는 해당 분야의 전문가로서 교육현장에서 맞닥드릴수 있는 상황에 대해 교사에게 자문을 제공할 수 있다.
2)
(1)학생,학부모,교사 들에게 필요한 자문을 제공한다.
(2)교내 보조교사 등과 함께 아동들에게 필요한 놀이치료, 미술치료 등을 제공한다.
(3)심각한 후유증을 보이는 학생들을 대상으로 개인상담을 실시한다.
(4)지역사회기관과 연계하여 치료프로그램이 제공될 수 있도록 돕는다.

2. 아동심리치료에 있어서 고려해야 할 아동의 특성을 3가지 쓰시오.

1)인지능력의 부족
2)행동화 경향
3)보호자 통제의 영향

3. 심리치료 효과를 가져오는 공통적인 치료요인을 3가지 쓰시오.

1)치료자-내담자 관계
2)해석,통찰,이해
3)정화와 방출

4. 다음 보기의 사례를 읽고 물음에 답하시오.
[a씨는 20세 남성으로, 재수를 시작하였으나 한달만에 우울, 불안, 가슴두근거림, 두통 등을 호소하게 되었다. mmpi검사 결과 L(52) F(58) K(60) 척도1(59) 척도2(75) 척도3(58) 척도4(62) 척도5(35) 척도6(54) 척도7(66) 척도8(46) 척도9(48) 척도0(59) ,
K-WAIS 결과 언어성IQ 125, 동작성IQ 94, 전체IQ 114, BDI검사결과 23점의 결과를 보였다.]
1)내담자의 정신장애유형 및 임상적 양상
2)감별진단을 요하는 정신장애 및 임상적 양상

1)주요우울장애. D가 특히 높고 언어성IQ보다 동작성IQ가 낮음, BDI검사결과 23점임
2)
-신체증상장애: 신체증상과 결부된 증상이 확실히 있어야 한다.
-범불안장애: 과도한 일상적 불안이나 걱정을 동반해야 범불안장애로 진단할 수 있다.
-적응장애: 개인의 스트레스 요인으로 주요우울장애 기준을 충족할 경우 적응장애로 진단할 수 없다.

5. 파괴적행동문제를 보이는 청소년을 대상으로 행동치료를 수행할 때 행동원리에 의한 정적 강화의 수준을 높여야 하는 이유를 3가지 쓰시오.

1)보상 추구의 반응 양식(정적강화)
2)처벌의 낮은 효과성
3)역기능적인 훈육으로 인한 부적응행동의 강화